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학생 맞춤형 학습 프로그램 운영을 통한 학력 신장
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학생 맞춤형 학습 프로그램 운영을 통한 학력 신장
학생 맞춤형 학습 프로그램 운영을 통한 학력 신장
| 수준별 맞춤형 학습지원 프로그램 운영 | * 기초학력 보장 - 교실안 ‘기초학력 지원강사제’운영을 통해 학생 개인의 특성과 속도에 맞는 개별 맞춤형 수업 제공 - 학습활동에 대한 기록과 누적관리를 통해 효과적인 개별 맞춤형 피드백 제공 - 진단검사 및 향상도 검사 후 개별 보정지도를 통해 학생 개별 맞춤형 학습 제공 * 블렌디드 러닝 학생 주도 수업 활성화 - 블렌디드 러닝 교실환경 및 1학생 1스마트기기, BASS를 활용한 수업, 앱‧플랫폼 자료 활용하여 주제중심, 탐구중심, 문제기반 프로젝트 학습 운영 * 질문이 살아있는 수업 - 학생들의 생각하는 힘을 신장하고 수업을 촉진하기 위해 교사-학생, 학생-학생의 질문이 살아있는 수업 운영 |
1~3학년 | 연중 |
| 자기주도학습 학력향상 프로그램 |
* 자기주도학습능력 신장과 학습 습관 형성 - 복습노트를 활용한 자기주도학습 및 자기주도 일지작성(우수자 학교장상 시상) * 또래교사제를 활용한 학습도움방 운영 - 학급 내 또는 학급 간 희망 학생을 대상으로 멘토-멘티 1대1 결연 방식으로 구성하여 점심시간 및 방과후에 활동(일정 시간 이상 활동한 멘토에게 봉사시간 부여) - 멘토-멘티 학생들의 도움 기록장 기록 활동 확인 |
희망 학생 희망 학생 |
연중 |
| 학력신장 프로그램 |
* 기초튼튼반 운영 - 기초학력 진단검사 실시후 대상학생 선정 - ‘보정학습-향상도 검사’ 반복하여 학습 공백 없는 학습보정 지도 및 이력관리 - 교실안 ‘기초학력 지원강사제(3명)’ 활용한 학생 개인 맞춤 지도(수업시간 중 협력학습, 방과후 개별지도) * 학력향상반 운영 - 학력신장을 위한 교과 심화과정 운영 (3개학년, 국어, 영어, 수학, 과학 등) * BASS, 부산형인터넷 강의 연계 방과후 프로그램 운영 - BASS, 부산형인터넷 강의를 연계한 방과후 프로그램 운영(1,2학년 대상) * 교실안 개별 맞춤지도 학습결손 집중 지원 - 교실안 ‘기초학력 지원강사제’를 활용하여 학생 개인의 배음 특성과 속도에 맞는 개별 맞춤형 수업 실시(교과교사와 협력학습) - 교실내 수준별 수업 적용, 교구 및 블렌디드 수업을 활용한 학생 참여형 수업 실시 - EBS 프로그램을 활용한 학습동기부여 및 BASS 등을 활용한 개인 맞춤형 학습 * 자기주도학습반 운영 - 주3~4회 아침시간(08:00~08:30)을 활용하여 자기주도학습 프로그램 운영 |
해당 학생 희망 학생 1~3학년 희망 학생 |
연중 |
| 학력증진 동기강화 프로그램 |
* 자기주도학습 동기 강화 프로그램 - 복습노트 우수학생 학교장 시상(학년별 연 1회) - 또래교사제 멘토 학생 학기별 봉사시간 5시간 부여 - 자기주도학습반 운영으로 자기주도적 학습습관 형성 |
학습지원 대상자 1~3학년 희망 학생 |
3월~12월 |
| 두드림 학교 운영 | * 운영 목적 - 다요인(학습동기 부족, 정서‧행동 문제, 다문화‧탈북학생, 돌봄 결여)으로 학습에 어려움을 겪는 학생을 지원하기 위한 지원 시스템 * 운영 내용 - 학습상담 클리닉, 학습전략 클리닉, 학습지도 클리닉 등 적용 |
학습지원 대상자 |
연중 |
| 학생 맞춤형 기초학력 진단-보정 | * 1단계 : 진단 계획 수립 및 진단도구 선정 * 2단계 : 교과 학습 진단 및 기초학습 진단 -맞춤형 학업성취도 자율평가(전학년) 결과 1수준 학생을 대상으로 부산기초학력 지원시스템에서 기초학력 진단검사, 3R’s 실시 후 교사 관찰, 면담 * 3단계 : 대상 학생 선정 -학습지원대상학생 지원협의회 심의 후 대상 학생 선정 -학생 부진 정도 및 원인에 따른 지원방안 마련(기초튼튼반 및 두드림학교) -다요인, 특수요인에 의한 학습지원대상학생 관련 기관 의뢰(부산기초학력지원센터 등) * 4단계 : 보정 활동 및 학습 이력 관리 -단순 학습결손 및 복합 요인으로 구분하여 학생 맞춤형 보정 활동 -보정 자료 배포 및 지도 -교실안 ‘기초학력 지원 강사제’ 활용하여 수업 중, 방과 후 집중 관리 * 5단계 : 기초학력 항상도 검사 -기초학력 향상도 검사(보정 및 재진단) 후 학습결손 보정을 위한 학습 이력 책임 관리 |
해당 학생 | 3월 4월 4월 4월~ ‘26.월 6,9,12월 |
| 교실안 ‘기초학력 지원 강사제’ 운영으로 학습결손 집중 지원 |
* 교육과정 재구성을 통한 학생 맞춤형 협력수업 -co-teaching 또는 수업 시간 중 개별지도 * 방과 후 기초학력 보정활동 책임 운영 * 수업 준비 및 자료 제작 등 기타 수업 지원 * 또래교사제 학습도움 및 관리 |
해당 학생 | 4월~11월 |
