해림소개
구현체계
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구현체계
교육목표 구현 교육 중점 내용
교육중점 1바른 인성을 가진 어린이- 소통하고 존중하는 인성교육
| 교육 중점 | 추진과제 | 핵심 역량 | 추 진 내 용 | 담당자 |
|---|---|---|---|---|
| 『1학교 1인성 브랜드』 연계 생활 속 인성교육 |
기본생활 습관 형성 및 정착 |
자기관리, 공동체 역량 |
• 교과 및 창의적 체험활동 수업을 통한 인성 핵심 역량 함양 | 담임 |
| • 교과 및 창체시간, 틈새시간을 이용한 기본생활 실천 지도 | 담임 | |||
| • 생활 속(도서관, 급식실, 화장실, 이동 시 등) 줄서기 습관화 | 담임 | |||
| • 의식행사의 바른 자세 및 예절 실천(사제동행) | 담임 | |||
| •『대화가 있는 밥상』자료 활용 가정 내 예절 교육 | 생활인성부장 | |||
| 언어순화 생활화 |
자기관리, 공동체 역량 | • 고운 말ㆍ바른 말ㆍ칭찬하는 말 주고받기 연중 지도 | 담임 | |
| • 언어순화교육주간(9~10월) 『말·글·맘』프로젝트 운영 | 담임, 생활인성부장 |
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| 나라 사랑 내면화 | 공동체 역량 | • 계기교육 연계 역사ㆍ국가정체성 교육 • 통일교육주간(5월) 및 독도교육주간(10월) 운영 | 담임, 범교과담당 |
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| 독서· 문화예술· 체육· 놀이 활동의 체험 중심 인성교육 |
내면 가꾸기 실천 교육 |
자기관리, 심미적 감성 역량 |
• 독서 습관 정착 및 포용적 인성 함양을 위한 매일 아침 책·몰·이 운영 | 담임 |
| • 3,4학년 체험·놀이 중심 독서교육『책몰입활동』을 통한 문학적 감성 함양 | 담임 | |||
| • 고운 심성 내면화를 위한 1학생 1악기 연주 | 담임, 문화예술부장 |
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| • 예술적 소양 및 감수성 함양을 위한 3~6학년 영화읽기체험 및 영화 놀이(1,2학년)·제작(3~6학년) 수업 운영(4, 6학년 학교자율시간 연계) | 담임, 문화예술담당 |
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| • 인내심, 근면성을 기르는 학교스포츠클럽 활동 | 체육교육부장 | |||
| • 전학년 학교로 찾아가는 공연드림 운영(연중) | 문화예술부장 | |||
| • 공연·전시 관람 등 문화에술체험 위한『청소년 문화예술체험활동비』운용 | 문화예술담당 | |||
| • 영화예술 동아리 (1학교 1예술 동아리) 운영 | 문화예술부장 | |||
| •『놀이와 휴식이 있는 학교』운영으로 즐거운 학교 만들기 - 1,2학년 즐거운 생활 주 2회 이상 실내외놀이 수업 - 놀이 관련 프로그램 운영(동아리, 늘봄프로그램) 및 점심시간 50분 확보 - 자연과 함께하는 휴식 및 놀이 공간 확보 (원형극장, 생태학습장 등) |
담임, 생활인성부장 | |||
| • 책 속 지혜찾기 교내「진로 연계 자서전 쓰기 대회」개최 및 교육청 대회 참가 | 독서교육담당 | |||
| 타인 존중 실천 교육 | 협력적 소통, 공동체 역량 |
• 독서 토의·토론을 통한 공감 능력 신장 | 담임 | |
| • 문화예술주간 학급 영화시사회 운영 및 1학생1악기 합주 공연을 통한 협동심, 배려심, 공동체 의식 함양 | ||||
| 담임 | ||||
| 생태 감수성 함양 교육 | 공동체 역량 | • 환경의 날(6/5) 연계 환경교육주간 운영 | 지속가능발전담당 | |
| • 탄소중립 실천 프로그램 1회용품 사용 줄이기「1·1·1 에코챌린지」실천 | 담임 | |||
| 담임 | ||||
| • 생태학습장 활용 생태 체험 및 감수성 교육 | ||||
| • 수경재배시설 설치 및 식물재배를 통한 자연친화적 교육환경 조성 | 지속가능발전담당 | |||
| • 체험 중심 생태환경 창체동아리 (1교 1생태환경 동아리) 운영 | 지속가능발전담당 | |||
| • 분리수거, 자원 재활용, 잔반 없는 날 실시 | 담임 | |||
| 학교폭예방 및 민주시민 교육의 참여·책임의 인성교육 |
폭력 없는 즐거운 학교문화 |
자기관리, 협력적 소통, 공동체 역량 |
• 학교폭력 대책 자치 위원회 조직 및 운영 | 안전교육부장 |
| • 학교폭력 예방을 위한 담임교사 책임지도(수업시작 전 5분 학폭예방교육) •『학교문화 책임규약』체결로 책임의식 함양 및 폭력근절 문화 조성 • 친구사랑주간 운영(어울림프로그램을 활용한 학교폭력예방교육, 연 2회) |
담임, 학폭예방교육담당 |
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| • 회복적 생활교육을 통한 치유 및 관계 회복 역량 강화 | 담임 | |||
| • Wee클래스 및 또래상담 동아리 운영을 통한 상담활동 강화 | 전문상담사 | |||
| • 학생인권교육(연 2회) 및 교육활동 보호 예방교육(연 1회) | 담임 | |||
| 조화롭고 건전한 학생문화 | 자기관리, 협력적 소통, 공동체 역량 |
• 학급자치활동(학급회) 내실화(월 1회, 연 8회) | 담임 | |
| • 전교자치활동(전교어린이회, 연 6회) 및 리더십캠프(4월) 운영 | 학생자치담당 | |||
| • 1~4학년 친구사랑 학급 놀이동아리 및 또래상담 봉사를 통한 소통·친화적 학급 문화 조성 | 담임 | |||
| • 다문화교육 (5/20 세계시민의 날 연계 시계시민교육) | 다문화교육담당 | |||
| • 장애이해교육(4/20 장애인의 날 연계) 및 장애인권교육 (연 4회) | 특수교육담당 |
교육중점 2몸과 마음이 튼튼한 어린이-안전하고 든든한 안심교육
| 추진 방침 | 추진과제 | 핵심 역량 | 추 진 내 용 | 담당자 |
|---|---|---|---|---|
| 체력 증진을 위한 생활체육 교육 | 체육 (즐거운생활) 수업 내실화 |
자기관리 | • 체육전담교사 배치 및 체육활동 연수를 통한 체육수업의 전문성 확보 | 담임,체육전담 |
| • 학생 흥미, 수준을 고려한 교육과정 재구성에 따른 체육수업 내실화 및 계절을 고려한 탄력적인 체육활동 편성 및 운영 | 담임,체육전담 | |||
| • 미세먼지, 우천 및 혹서(한)에 따른 체육수업 정상화를 위한 실내 체육수업 용품 구입예산 확보 및 확충 | 체육교육부장 | |||
| • 3~6학년 학생건강체력평가제(PAPS) 내실 운영 | 담임,체육전담 | |||
| • 1,2학년 실내외놀이 및 신체활동 강화를 위한 즐거운생활 수업 주당 2회 이상 확보 | 담임 | |||
| 학교체육 활성화 |
자기관리, 공동체 | • 틈새시간 스포츠클럽(건강 걷기, 건강 줄넘기) 운영 | 담임 | |
| • 건강 체력 증진을 위한 체육 시간 5분 줄넘기 실시 | 담임,체육전담 | |||
| • 학교스포츠클럽 활동(걷기, 줄넘기 등) 생활화 | 체육교육부장 | |||
| • 교내·학교 간 학교스포츠클럽대회(4종목 –스포츠피구(남,여), 단체줄넘기 (남,여), 육상) 활성화 | 체육교육부장 | |||
| 담임, 체육부장 | ||||
| • 학년군별 『운동회』 체육활동을 통한 체력 향상 및 단결심·협동심 신장 | ||||
| • 학생 선수 각종 대회 참가 | 체육교육부장 | |||
| 안전 의식 내면화와 체득을 위한 안전 교육 |
학생 안전 교육 내실화 |
자기관리 | • 교과 및 창의적체험활동을 통한 체험·기능 중심 안전교육 강화 - 안전교육 7대 영역 51차시 이상 운영 |
담임, 안전교육담당 |
| • 안전교육 주간(3월, 9월) 운영 • 매주 월요일 ‘5분 안전교육(학생)’ 및 매월 4일 ‘안전 점검의 날(교직원)’ 운영 |
담임, 안전교육담당 | |||
| • 생존기능 중심의 실기(3,4,5학년, 8시간) 및 이론(전학년, 2시간)의 생존수영교육 | 담임, 생존수영담당 | |||
| • 체험 중심 응급처치교육(전학년) 및 심폐소생술실습교육(5,6학년) | 담임, 보건 | |||
| • 인터넷·스마트폰 과의존 예방 교육((사이버 도박 및 딥페이크 성범죄 예방 포함, 10시간) | 담임, 정보활용교육담당 | |||
| • 등·하굣길 교통안전(자전거, 개인형이동장치 포함) 및 흡연(전자담배 포함)·마약류 예방 교육 | 안전교육담당, 담임, 보건 | |||
| • 소방훈련(10월) 및 재난(지진 및 화재)대피훈련 실시 | 담임,안전교육담당 | |||
| • 1,4학년 미디어 이용 습관 진단 검사 및 환류 | 정보활용교육담당 | |||
| 학교 안전 기반 조성 |
자기관리, 공동체 | • 교직원 심폐소생술실습 및 안전 연수 이수 | 전교사, 보건 | |
| • 학교 운동장, 교문, 주차장 등에서 배움터지킴이의 학생 안전 지도 강화 | 안전교육담당 | |||
| • 출입패용증 및 관리방문대장 활용, 출입구 관리를 통한 학교 안전 강화 | 안전교육담당 | |||
| • 배움터지킴이, 학교장의 등하굣길 교통안전 지도 | 안전교육담당 | |||
| • 부산 해운대 시니어클럽 스쿨존 안전지킴이 조직 및 운영 | 생활봉사관리담당 | |||
| • 소방 안전 점검 및 학교 시설 안전 관리 강화 | 행정실 | |||
| 마음과 몸의 건강을 위한 생명존중· 보건·영양 교육 | 위생·건강 관리 | 자기관리, 공동체 | • 보건·위생 생활(손씻기, 양치질 등)의 습관화 | 담임, 보건 |
| • 먹는 물 위생관리 - 분기별 1회 정수기 수질 검사 실시 | 보건 | |||
| • 공기질 관리 – 이산화탄소 농도 감축 공기정화기 관리 및 활용 | 보건 | |||
| • 자살 예방 교육 및 생명존중교육(6시간, 중점교육기간 3월, 9월) | 생명존중교육담당 | |||
| • 1,4학년 정서행동특성검사 실시 및 환류 | 보건, 담임 | |||
| • 저 체력 학생 대상 건강 건강체력교실 운영 | 담임, 보건, 체육전담 | |||
| 보건 ·양성평등 교육 | 자기관리, 공동체 | • 학급 단위 보건교육(5학년 학급당 17시간 포함, 총 207시간 실시) | 담임, 보건 | |
| • 양성평등교육(성인지, 성교육 및 성폭력(디지털 성폭력 포함) 예방교육) (15시간) | 담임, 보건 | |||
| 식생활·영양 교육 및 비만 예방 관리 | 자기관리, 공동체 | • 사제동행 식습관 교육 | 담임 | |
| • 식품 안전 및 영양·식생활교육(연 2회) | 담임, 영양 | |||
| • 식중독 예방, 질 높은 학교 급식 제공 | 영양 | |||
| • 학생, 학부모 ｢학교급식 모니터링｣ 강화 및 급식 공개의 날(4/25) 운영 | 영양 | |||
| • 비만 관리 프로그램 운영 | 보건, 영양 |
교육중점 3스스로 공부하는 어린이-미래 역량을 키우는 맞춤교육
| 추진 방침 | 추진과제 | 핵심 역량 | 추 진 내 용 | 담당자 |
|---|---|---|---|---|
| 학생 주도 배움 중심 질문이 있는 교육과정 운영 |
주도성 기반 맞춤형 교육과정 |
자기관리, 지식정보 처리, 창의적 사고 역량 |
• 2022개정(전학년) 교육과정의 안정적 운영 | 교육과정부장 |
| •『NEIS』활용 교육과정 편성 및 운영 | 교육과정부장 | |||
| • 핵심역량 함양 및 성취 기준에 근거한 교육과정 운영 | 전교사 | |||
| • 교육과정 재구성을 통한 학생 맞춤형 교사교육과정 운영 | 담임,교과전담 | |||
| • 학생 주도성 기반 배움 중심 교과 및 창의적 체험활동 운영 | 담임,교과전담 | |||
| • 깊이 있는 학습을 위한『5가지 질문이 있는 수업』운영 | 담임,교과전담 | |||
| • 영화 예술ㆍ독서 활동과 연계한 교육과정 재구성 및 운영 | 담임 | |||
| • 자기주도 실험ㆍ실습 및 토의ㆍ토론 수업 운영 | 담임, 교과전담 | |||
| • 내실 있는 특수학급ㆍ특수 교육과정 운영 | 특수 | |||
| 교실 수업 개선 및 질 관리 | 지식정보 처리, 창의적 사고 역량 | • 교원 역량 강화를 위한 교원역량개발지원제도 운영 | 교육평가부장 | |
| • 수업 나눔의 날(6월 동료교사 공개수업, 11월 학부모 공개수업) 운영을 통한 자기장학(수업분석) 및 동료장학(수업 관찰 및 협의, 공동연구) | 교수학습부장, 담임, 전담 | |||
| • 디지털 기반 미래교육 역량 강화 및 교사 전문성 신장을 위한 수업 컨설팅 및 연수 | 교수학습부장 | |||
| • 전문적 학습공동체(학교자율사업선택제 선택과제) 활성화 | 전ㆍ학ㆍ공담당 | |||
| • 수업 리더교사, 수업 러닝메이트 운영을 통한 협력적 수업장학 내실화 | 교수학습부장 | |||
| • 교육력 제고를 위한 교육과정 평가시스템 적극 활용 | 교육과정부장 | |||
| 탐구․체험 중심 창의ㆍ과학ㆍ발명 교육 | 지식정보 처리, 창의적 사고 역량 | • 교육청 주관 발명 교실 및 발명품 만들기, 자연탐구, 과학토론 대회 참가 | 과학교육부장 | |
| • 발명상상화 및 발명캐릭터 그리기 교내 대회 개최 및 교육청 대회 참가 | 과학교육부장 | |||
| • 교육과정 연계 창의융합ㆍ메이커 교육 주간 운영(12월) | 담임,창의융합담당 | |||
| • 4학년 지역사회 연계 창의융합ㆍ메이커 체험학습(10월, 해운대메이커체험센터) | 담임 | |||
| 창의적 지성 및 언어 사용ㆍ해석 능력을 기르는 독서교육 |
자기관리, 지식정보 처리, 창의적 사고, 심미적 감성 역량 |
• 문해력ㆍ인문소양 함양을 위한 융합형 독서 프로그램 운영 | 담임 | |
| • 놀이 중심 통합적 독서 프로그램 운영 | 담임 | |||
| • (학교특색) GTS 책밭가꾸기(틔움, 키움, 나눔) - 국어 교육과정 재구성을 통한 독서 전중후 활동(10시간 이상) - 학년별 윤독도서 비치, 온책읽기 운영 - 성취감으로 독서습관을 기르는 『해림인증제』 실시 - 전학년 독서퀴즈 및 독서행사 『해림 책사랑 축제』 운영 - 3~6학년 영어 독후 대회 『북웜스데이』 운영 |
담임, 독서교육담당 |
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| • 독서로(독서교육종합지원시스템) 활용 독서 이력 관리(자율) | 도서관담당 | |||
| 창의적 지성 및 심미적 감성 능력을 기르는 영화교육 | 자기관리,지식정보 처리, 창의적 사고, 심미적 감성 역량 | • (학교특색) 영화와 새롭게(NEW) 놀고 공부하기 [영화로 알기 kNow] - 교과를 재구성한 영화·연극수업 및 영화를 활용한 범교과학습(10차시) [영화를 체험하기 Experience] - 지역 사회 연계 영화 전문강사 활용 협력수업 운영(학급 단위) (영화놀이: 1~2학년, 2시간, 영화제작 3학년 4시간, 4학년 8시간, 5학년 8시간, 6학년 12시간, 영화읽기: 4~6학년 12시간) [영화와 함께하기 With] - 문화예술주간 활용 영화시사회 운영, 영화예술동아리 운영 * 학교자율시간 활동집 개발 및 활용 : 「생활 속의 영화」활용 영화 리터러시 수업 운영(4, 6학년) |
담임, 문화예술교육담당, 교육과정부장 | |
| • 학교자율시간 활동「생활 속의 영화」운영 (4학년 29차시, 6학년 32차시, 1학기) | ||||
| 담임,교육과정부장 | ||||
| 주도성 기반 진로교육 강화 |
자기관리 | • 자기주도 자기이해ㆍ진로탐색ㆍ진로체험 교육 운영 - 3~6학년 진로이해를 위한 진로적성검사(3월) - 1~6학년 자기이해 및 진로탐색을 위한 꿈·끼 탐색주간 운영(7월) - 영화제작 수업을 통한 미디어 관련 직업 탐색(5,6학년, 6월) - 4~6학년 외부 전문강사 초빙 진로체험부스 프로그램 운영(11월) - 진로 연계 교육: 1학년 긍정적 자아 형성/ 2~5학년 전환기 적응교육/ 6학년 학교급 전환교육 및 중학교 생활 준비 |
담임, 진로교육부장 | |
| 맞춤형 진단 및 학습을 통한 학력 향상 |
성장과 발달을 지원하는 맞춤형 학력 관리 및 신장 내실화 | 자기관리, 지식정보 처리, 창의적 사고 역량 | • 1학년 한글책임교육 계획 수립 및 실천을 통한 한글교육 내실화 | 담임 |
| • 언어·수리·디지털 기초 소양 함양 교육 강화 | 담임 | |||
| • 학교교육과정-수업-평가 일관성이 강화된 과정 중심 평가 | 담임, 평가부장 | |||
| • 디지털 기반 평가시스템을 활용한 맞춤형 학습 및 피드백 강화 - 맞춤형 학업성취도 평가 및 진단검사(3~6학년, 3월) 실시 |
담임, 학력평가담당 |
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| • 기초학력 보장 계획 수립 및 운영 - 담임 책임지도(쉬는시간 및 방과후시간 등 활용) - 1,2학년 한글 미해득 및 보충지도 필요한 학생 대상 한글책임교육 (진단 자료 ‘한글 또박또박’, 보충 지도 자료 ‘찬찬한글’ 활용) - 3~6학년 기초·교과 학습지원대상학생 개별 교육 : 3학년 맞춤형 학업성취도평가 1수준 학생 개별 교육 : 4~6학년 기초학력 진단검사 미도달 학생 개별 교육 : ‘늘품이’, 교수학습샘터 최소성취기준 ‘다깨침’ 자료 활용 보정지도 - 학습지원대상학생 지원 협의회 구성 - 두드림학교, 기초학력지원강사제 운영 |
담임, 영어ㆍ과학전담, 학생평가담당, 학력신장담당, 두드림학교담당 |
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| • 학력신장(다짐·올림)프로그램 운영을 통한 학생 맞춤형 학력 향상 | 담임 | |||
| • 사교육 경감 학생 맞춤형 인성 영·수캠프 신청 및 참가(6학년, 겨울방학) | ||||
| • 1,2학년 학년특색 놀이형 맞춤학력교육 놀이한글(6차시), 놀이수학(6차시) 프로그램 운영(총 12차시) | 담임 | |||
| • 교육청 보급 교재「손안에 국어」활용 어휘력 신장 기초·기본 학력 보장 | 담임 | |||
| • 전교원 기초학력 연수 15시간 이상 필수 이수(2026~2028년 중) • 기초학력 담당교원 기초학력 연수 15시간 이상 필수 이수 |
담임, 학력신장담당 | |||
| • 학생평가 가정 통지(연 4회) 및 환류 | 담임 | |||
| 단 한명의 아이도 놓치지 않는 초등방과후학교ㆍ돌봄교실 운영 |
자기관리, 지식정보 처리, 창의적 사고, 심미적 감성 역량 |
• 재능ㆍ창의성을 기르는 초등 방과후 프로그램 운영 | 늘봄실장 | |
| • 방과후학교 프로그램 수준별 교과 강좌 운영 및 예체능 강좌 명품화 | 늘봄실장 | |||
| • 사교육 절감을 위한 다양하고 질 높은 유·무상 방과후 프로그램 운영 | 늘봄실장 | |||
| • 유상 방과후 프로그램 공개수업 실시 | 늘봄실장 | |||
| • 학부모, 교사 모니터링 및 수요자 만족도 조사를 통한 프로그램 질 관리 | 늘봄실장 | |||
| • 돌봄교실 및 무상 방과후 교실 운영 | 늘봄 전담사 | |||
| 미래 사회 대응을 위한 생태환경 및 디지털ㆍAI 교육 | 디지털ㆍAIㆍ 영어 교육 강화 |
자기관리, 지식정보 처리, 창의적 사고 역량 | • SW․AI 교육 강화 - 1~6학년 SW․AI 교육 17시간 실시 - 교육청 보급 교재 「디지털은 내친구」활용 - 정보활용능력 및 컴퓨팅 사고력 신장 - 5,6학년 교과 연계 및 1~4학년 창의적체험활동 시간 확보 - 1~4학년 디지털 소양 교육, 5~6학년 컴퓨팅 사고력 교육 |
정보활용교육담당, 담임 |
| • 5,6학년 학년특색 디지털 리터러시 교육 SW․AI 프로그램 운영(17차시) | 담임 | |||
| • 디지털 기반 맞춤형 학습 지원 시스템(AI펭톡, 부산말하는영어 1.1.1, 똑똑! 수학탐사대 등)을 활용한 수업 및 자기주도학습 활성화 | 담임, 교과전담 | |||
| • 학생․교원 개인정보보호 교육 및 정보 활용 능력 신장 | 담임, 개인정보담당 | |||
| • 1~2학년 디지털 소양 교육 역량 강화를 위한 담임교사 연수 | 담임 | |||
| • 영어 도서 코너 운영으로 자율적 영어 독서 기회 제공 | 영어교육담당 | |||
| • 1~6학년 수준별 영어 독서 및 독후활동 프로그램『리딩게이트』운영 | 영어교육담당 | |||
| • 영어 의사소통 능력 신장을 위한 영어교과 수업 연계 영어독서 교육 - 3,4학년 연간 2권, 5,6학년 연간 4권의 영어도서를 읽고 독서 전·중·후 활동 - 영어독후대회『북웜스데이』운영 |
영어전담 | |||
| • 효과적이고 다양한 영어 독서를 위한 영어캠프 운영(3~6학년) - 원어민, 영어회화전문강사와 함께하는 방학 중 영어독서 프로그램 |
영어교육담당 |
