자유학기제는 어떤 제도인가?

자유학기제 개념

• 중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생들이 중간·기말고사 등 시험부담에서 벗어남
• 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선
• 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영

자유학기제 기본방향

진로교육 강화

• 자유학기에 집중적인 진로수업·체험을 실시하여 초등학교(진로인식)-중학교(진로탐색)-고등학교(진로설계 및 준비)로 이어지는 진로교육 강화

교수·학습방법혁신

• 참여·활동중심 수업강화 및 다양한 수업방법 마련
• 학생의 꿈과 끼를 키우는 다양한 교육 프로그램 운영이 원활하도록 교육과정 편성·운영 자율성 대폭 확대

학생부담 해소

• 중간·기말고사를 실시하지 않고, 자유학기는 고입에 미반영
• 학교별로 학생의 기초 성취 수준 확인 및 수업지도 방안마련

안정적인 정착 추진

• 자유학기제가 학교 현장에 항구적인 교육제도로 정착
• 초·중·고등학교 교육 전반의 혁신에 기여하도록 추진

체계적 진로탐색 기회 확대

교육과정 편성·운영 방안

관심과 흥미를 불러오는 체험·참여형 프로그램 강화

교수·학습방법 다양화

교수·학습방법 다양화

학교 교육과정 편성·운영 자율성 확대

• 1. 수업시수 증감 제도를 통해 교육과정 운영의 유연성 확보
• 2. 중간·기말고사 미실시에 따른 기간(7일), 학교재량수업일 중 여유 시간 등 체험·참여 프로그램 운영
• 3. 유연한 교육과정 편성·운영의 장애 요인개선

핵심 성취기준 중심의 수업내용 구조화

• 1. 교육내용 재구성하여 교과별 수업 활용
• 2. 국어·영어·수학·사회·역사·도덕·과학 7개 교과에 대해 핵심 성취기준 추출

'평가방법' 변화