| 역점 추진과제 1 | 교육과정 운영의 내실화를 통한 학력신장 | 교무 |
|---|---|---|
| 역점 추진과제 2 | 학습자의 눈높이에 맞춘 알찬 수업 구현 수업전문성 신장을 위한 직무연수 강화 |
연구 |
| 역점 추진과제 3 | 3無(절도, 흡연, 폭력)운동의 내실화 및 창의적이고 적극적인 전문 인력상 확립 1. 노력하는 학생 2. 인사 잘하는 학생 3. 진로를 개척하는 학생 |
생활 |
| 역점 추진과제 4 | ‘33·3 졸업인증제’를 통한 자존감 높이기 | 인성 |
| 역점 추진과제 5 | 교육활동 중심의 체계적인 홍보 전략을 통해 취업중심의 학교 육성 | 홍보 |
| 역점 추진과제 6 | 정보통신 윤리 교육 및 교육정보인프라 구축의 고도화 | 정보 |
| 역점 추진과제 7 | 산학협력을 통한 전문성을 갖춘 전문 인력 양성 NCS 교육과정을 통한 현장실무 능력 강화 |
특성화 |
| 역점 추진과제 8 | 실무 교육 강화 및 외국어 능력 향상 | 관광 |
| 역점 추진과제 9 | 취업 마인드 고취 및 맞춤형 취업처 발굴 | 취업 |
자존감 증진과 취업률 향상을 위한 프로젝트 - 33·3 졸업인증제
재학 중 33권 이상의 독서 및 독후 활동을 하고, 3개 이상의 자격증을 취득하여 기본 소양을 갖추어야 졸업자격이 주어짐(33한 독서운동 + 나도 자격증 3관왕)
1) 대상 : 1,2,3학년
2) 목표 : 재학기간 중 33권 이상의 책을 읽고 독후활동을 통하여 비판적 사고력과 창의력등 기본소양과 바른 인성을 갖춘다.
3) 세부계획
| 실천과제 | 세부 실천계획 | 목표량 | 시기 |
|---|---|---|---|
| 연수 (학생, 교사, 학부모) |
·33한 독서운동의 취지 및 연간계획 안내 - 인성교육부, 국어과 |
3회 | 3월 |
| 도서구비 | ·신간도서 구입 ·각 학년별 10권의 필독 도서를 선정하여 윤독 활동 실시, 학급별로 같은 책을 읽을 수 있도 록 충분한 권수 확보 |
수시 | 3월 |
| 독서시간 확보 | ·주1시간 독서시간 (창의적 특색활동, 범교과) ·전교생 독서시간(매주 금요일 1교시) |
연중 | |
| 감상문 작성 | ·독서지원시스템에 월1편 이상 기록 ·국어과 수행평가 반영 |
12회 (월1편 이상) |
연중 |
| 독서인증제 시험 | ·필독도서중선정하여서술형 문항으로 출제 ·미 통과자 재시험 |
1회 | 9월 |
| 독서종합 발표회 | ·1, 2학년 (PPT발표, UCC, 연극, 뮤지컬) | 1회 | 12월 |
| 독서토론 동아리 운영 | ·학생 대상으로 독서토론동아리 운영 | 10회 | 연중 |
| 방과 후 독서활동지도 | ·독후활동 미달학생 방과 후 개별지도 | 수시 | 1,2학기말 |
1) 대상 : 1,2,3학년
2) 목표 :3년간 3개 이상의 자격증을 취득하여 업무수행능력의 배양과 처리능력 향상을 통하여 직장인으로서의 전문성과 취업마인드를 높임
3) 추진방침
ο 1학년 공통과정시기에는 전산자격증 취득, 2,3학년에 전공자격증을 취득하도록 지도
ο 자격증은 교과수업과 방과후 수업을 통하여 취득, 공교육 활성화 기여
ο 자기주도 학습으로 자신감과 성취감을 높임
4) 세부계획
| 실천과제 | 세부 내용 | |
|---|---|---|
| 연수 (학생, 교사, 학부모) | ·‘나도 자격증 3관왕’운영 연간계획 안내 - 취업지원부 |
|
| 전산자격증(1학년) | ·ITQ마스터, IT플러스, 워드프로세서, 컴퓨터활용능력2급, MOS 마스터, 전산회계운용사3급, 정보처리 등 |
|
| 전공자격증 2,3학년 |
금융 정보과 |
·은행텔러, 펀드투자권유대행인, 증권투자권유대행인, 파생상품투자상담사,전산세무회계,정보처리기능사, 자산관리사 등 |
| 관광 서비스과 |
·바리스타,칵테일조주,어학자격증(영어, 일본어, 중국어), 각종기능사(조리사, 미용사, 제과제빵 등) |
|
| 보건간호과 | ·간호조무사, 병원코디네이터, 보험심사분석사 2급, 심폐 소생술 이수증, 의료관광코디네이터 등 | |
| 스포츠 건강관리과 | ·스포츠마사지, 테이핑요법, 응급처치, 심폐소생술, 유아체육지도자, 수영지도자, 라이프가드 등 | |
| 기타 자격증 | ·유통관리사, 한국사능력시험, 실용글쓰기, 한자자격증 등 |
|
| 자격증 포상제 | ·연 2회 당해연도 자격증 취득시 문화상품권 포상하여 격려함 | |
“나를 변화시키는 C.C.C 운동”을 통한 인성교육
| 연번 | 운영 항목 | 내용 |
|---|---|---|
| 1 | 창의적 특색활동 시간을 활용한 인성교육 ▶인성교육노트 제작, 배부(전교생) |
· 주 1시간 · 예절교육, 자존감높이기, 도덕성, 인성교육 10대 덕목 익히기, 다문화교육, 통일교육, 독도교육, 계기교육 실시 · 특강 및 인성교육영상시청 후 인성보고서쓰기 · 학년말‘인성교육노트’작성 우수자 시상 |
| 2 | 창의적 특색활동 시간을 활용한 독서교육 | · 주 2시간 · 33한 독서 운동 실시 ·독서인증시험 1회(서술형) ·독서 종합 발표회 실시 |
| 3 | 교사와 학생이 함께 쓰는 ‘학급 일기’와‘학급 문집’ |
· 학급일기장 배부 · 교사와 학생들이 돌려가며 일기를 쓰고, 읽고, 자신의 생각을 표현하면서 서로 이해하고 소통함 · 학년말에 우수학급 시상 및 학급문집으로 제작 |
| 4 | 효의 날 운영 | · 부모님께 편지쓰기 ~ 부모님 답장 쓰기를 통하 여 부모와의 마음열기 (연2회) - 인성노트 · 미담은 교지에 게재 |
| 5 | 즐거운 달리기를 통한 ‘자신감, 자존감’ 찾기 |
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| 6 | 인성 방송 ‘힐링타임 명상의 시간’ | · 주 1회 학생자율 방송(월요일8:00~8:30) · 친구간의 사연 등 다양한 내용의 청취자 사연 방송 · 명상곡과 함께 좋은 글귀나 시 등을 낭송 |
| 7 | 1학년 전체가 함께하는 사제동행 걷기대회 |
· 담임 선생님과 함께 하는 사제동행 걷기대회 · 학급별 단결과 친목도모 및 교사와의 소통의 장 · 인성 및 자존감 증진 교육 |
| 8 | 1학생 1개 이상 경진대회 참여 권장 | · 현장 체험학습 발표 대회, 관광서비스경진대회, 외국어말하기대회, 은목학예전, 은목가요제, 교내 체육대회, 독서 종합 발표회 |