학교특색 1 함께 공감하고 성장하는 독서 교육

1. 목적

1. 가 읽고, 생각을 나누고, 표현하는 통합적 독서활동을 활성화하고, 교육과정에 연계하여 ‘책읽는 학교’ 문화를 조성한다.
2. 나 학생의 창의성, 문제해결력, 의사소통, 협업이 이루어질 수 있도록 다양한 독서프로그램을 활용하고, 함께 생각을 나누는 토의·토론 및 창의적 글쓰기 교육을 확대한다.
3. 다 지역 인적 자원 및 체험 활동과 연계하여 학생들에게 독서교육에 대한 풍부한 경험과 기회를 제공함으로써 책과 함께 하는 풍요로운 삶의 장을 마련한다.

2. 방침

1. 가 아침 독서 활동과 독서 토의·토론 교육을 통해 학생들의 미래 역량을 함양한다.
2. 나 학교도서관을 활성화하고 다양한 독서프로그램 및 행사를 통해 책 읽기의 즐거움을 체험한다.
3. 다 지역의 인적 자원 활용을 통해 폭넓은 독서 경험을 제공한다.

3. 세부 추진 계획

4. 기대효과

1. 가 미래사회 핵심역량 함양 및 인문학적 소양을 갖춘 융합인재를 양성할 것이다.
2. 나 모두가 함께 성장하는 행복한 독서 문화를 확산할 것이다.
3. 다 책과 친해지며 폭넓은 사고와 포용력을 갖춘 미래 인재로 성장할 것이다.

학교특색 2 더 (T.H.E.)하는 문화·예술·체육활동을 통한 따뜻한 마음 가꾸기

T.H.E란 Thumbs(자신감), Heart(감성), Enjoy(즐거움)의 약자

1. 목적

학생들이 문화,예술,체육의 즐거움을 경험하고 이를 적극적으로 향유 할 수 있는 바탕을 마련하며, 각자 자신의 꿈과 끼를 마음껏 발휘할 수 있는 기회를 제공하여 자아존중감을 높이고 타인을 향한 공감과 존중을 실천하는 따뜻한 감성을 지닌 어린이로 기른다.

2. 추진방향

1. 가 학생들이 문화·예술·체육활동에 자발적으로 참여할 수 있는 학교 환경을 조성한다.
2. 나 학생동아리 활동의 활성화를 통하여 학생들의 취미로 특기를 계발하여 신장시킨다.
3. 다 교육과정과 연계하여 다양한 문화예술 프로그램을 운영한다.

3. 세부 추진 계획

4. 기대효과

1. 가 문화예술의 향기가 흐르는 학교환경이 조성되어 밝고 활기찬 학교 분위기가 될 것이다.
2. 나 교육과정과 연계한 다양한 문화·예술·체육 프로그램을 통하여 자기 자신의 중요성을 인식함은 물론 다른 사람을 공감하고 존중하는 태도가 길러질 것이다.
3. 다 1인 1악기 연주와 발표를 통하여 예술을 즐기고 사랑하며 능동적으로 향유 할 수 있는 문화 시민으로 자라는 밑거름이 될 것이다.