특색 사업 1 문예체 활동을 통한 체·인·지(體·仁·智) UP

담당부서 : 예체능부

목적

• 1) 다양한 문화 및 체육활동을 통해 건강하고 행복한 학생으로 성장
• 2) 유의미한 예술 활동으로 공감과 소통의 기회를 제공함으로써 배려하고 존중하는 자세 함양
• 3) 아침체육활동을 통해 건강체력 회복 및 만남과 대화의 장 마련
• 4) 신체 부대낌을 통한 이해·화해·타협·협력의 인성교육 실현

추진 방향

• 1) 문화, 예술, 체육 분야를 골고루 편성, 운영
• 2) 다양한 아침 체육활동을 자기주도적으로 실시

활동 내용

기대 효과

• 1) 문화, 예술, 체육 분야의 고른 운영으로 전인적 인성 함양
• 2) 자발적인 문화, 예술, 체육 활동의 참여로 배려와 존중의 자세 체득
• 3) 학생 중심 자율 동아리 활동 및 학예회를 통해 리더십과 협업하는 능력 향상
• 4) 아침 체육활동 참여로 자기주도적 학습능력과 학교적응력 향상

특색 사업 2 책 속 미래로 가는 길, 꿈을 가꾸는 도서관

담당부서 : 어문사회부

목적

• 1) 학생들의 독서 습관 형성 및 자기주도적 학습 역량을 강화
• 2) 독서와 교과 연계를 통한 융합적 사고 및 핵심 역량을 함양
• 3) 자발적인 자료 검색과 독서를 통해 꿈과 진로 탐색을 활성화

추진 방향

• 1) 학생들이 머물고 싶은 도서관 환경 조성 및 자료 확충
• 2) 책 읽는 즐거움을 경험할 수 있도록 학생 참여 중심의 다양한 독서프로그램 운영
• 3) 교과 및 진로와 연계한 독서 활동 기획 및 지원을 통해 깊이 있는 탐구와 사고 촉진
• 4) 디지털 자료와 오프라인 독서를 병행하여 시간과 공간, 매체의 제약 없는 독서활동 홍보

세부 내용

• 1) 도서관 공간 활용 개선: 연 4회 신간 도서 구매, 신간 도서 코너 마련, 주제별 도서 전시, 편안한 독서 공간 조성
• 2) 독서 프로그램 운영: 독서 토론, 독서퀴즈, 독서 챌린지, 작가 초청 강연 등
• 3) 학생 주도 독서 활동 지원: 독서 동아리 운영, 북 큐레이터 활동, 서평 공유
• 4) 교과 연계 독서 활동: 수업과 연계한 추천 도서 목록 제공 및 구비, 수행평가 연계
• 5) 디지털 자료 활용 확대: 전자책·오디오 북 확충, 온라인 독서 플랫폼 활용 홍보

기대 효과

• 1) 도서관 활용 활성화를 통한 교육 환경 개선
• 2) 학생들의 독서 습관 형성 및 학습 역량 강화
• 3) 독서를 통한 진로 탐색 및 설계 역량 강화
• 4) 학교 전반의 독서 문화 확산 및 학습공동체 형성

공모 사업 1 학교 내 전문적 학습공동체

담당부서 : 안전생활부

목적

• 1) 공동 연구, 공동 실천을 통한 교육공동체의 전문성 신장 및 동반 성장
• 2) 소통하고 공감하는 현장 중심 지원으로 학습공동체 공감대 확산
• 3) 교원의 자기주도적 성장 지원을 위한 연수 체계로 개편

추진 방향

• 1) 학생의 성장을 돕고 역량을 기를 수 있는 수업과 평가 적용 및 사례 공유
• 2) 자기 장학과 동료 장학을 바탕으로 교사의 교수 방법 및 평가 전문성을 신장하기 위한 연구 분위기를 조성하여 교실 수업을 개선하고 조직 문화를 혁신
• 3) 학년별 동아리 조직으로 공동 협의 및 실천, 결과 공유 등 현장 문제해결 중심 운영

공동체별 활동 계획

• 1) 성장과 회복을 향한 여정(1학년)

• 2) 이심전심(2학년)

• 3) 징검다리(3학년)

• 4) 배움이음(범교과)

기대 효과

• 1) 개방과 공유의 협의 문화로 학습공동체 풍토의 확산
• 2) 학교 교육활동에 대한 맞춤형 협의 및 연구 활동으로 학습공동체 문화 조성
• 3) 자율적인 학습공동체 활동으로 다 함께 만들어 가는 수업, 생활지도, 학교문화의 활성화

공모 사업 1 또래상담 동아리 운영

담당부서 : 안전생활부

목적

• 1) 일정한 훈련을 받은 청소년이 어려움을 호소하는 다른 또래를 지원하는 과정을 통한 문제해결
• 2) 문제를 스스로 해결하도록 적극 지원하고 청소년의 성장과 발달을 도모

대상

또래 상담 활동에 관심을 갖고, 친구들을 돕고자 자원하는 학생

추진 계획

기대 효과

• 1) 또래상담자 훈련과 활동이 또래상담자의 자기효능감, 학급응집력, 학교생활 만족도 향상
• 2) 또래상담자의 학교 폭력 방어자 역할을 통해 학급의 집단따돌림 정도 감소

공모 사업 3 맞춤형 집단 상담 프로그램 운영

담당부서 : 안전생활부

목적

• 1) 자존감 향상, 올바른 감정표현 습득, 사회적 기술 함양 등으로 학교 적응력 제고
• 2) 위기상황별 맞춤형 집단상담 운영으로 학교 상담의 효율성 제고

운영 방향

• 1) 학교 자체 프로그램 구성 또는 외부 전문기관 위탁 운영
• 2) 학급 전체, 위기 유형별(소규모) 탄력적 운영

세부 내용(안)

예산 편성 계획(안)

기대 효과

• 1) 활동 중심 교육으로 학생들이 일상생활에서 직접 적용, 실천하여 학교 적응력을 높임
• 2) 자기 이해 및 정서표현 활동을 통해 정서행동문제를 예방, 심리적 안정을 도모함

공모 사업 4 영어독서리더학교 운영

담당부서 : 어문사회부

목적

• 1) 영어 독서를 통한 언어 이해력 및 의사소통 능력 신장
• 2) 지속적인 독서 습관 형성으로 자기주도적 학습 역량 강화
• 3) 다양한 주제의 독서를 통한 공감 능력 및 세계시민 의식 함양

운영 방침

• 1) 수준별·흥미 기반 영어 독서 환경 조성
• 2) 독서-토론-표현을 연계한 활동을 통해 실제 의사소통 능력 강화
• 3) 자율적 참여와 지속적 독서 습관 형성을 위한 학생 중심 운영

추진 내용 및 세부 내용

예산 편성 계획

기대 효과

• 1) 쉬운 영어 도서 읽기와 토론·쓰기 활동을 통해 실제 영어 사용 능력 신장
• 2) 자율적 독서 활동과 참여형 프로그램을 통해 지속적인 영어 학습 태도 형성
• 3) 다양한 주제의 독서를 통해 타인을 이해하고 존중하는 태도 함양
• 4) 자율 동아리, 독서 골든벨 등 다양한 활동을 통해 학교 내 영어 독서 분위기 조성

공모 사업 5 ‘선생님과 함께 읽어요’ 독서동아리 운영

담당부서 : 어문사회부, 이○○

목적

• 1) 자신의 독서 습관을 점검함으로써 자기 주도적 독서 역량과 인문학적 소양을 갖춘 평생 독자 양성
• 2) 교사와 함께 다양한 분야를 탐독하여 사제간 유대감 형성 및 문학 향유/비판적·창의적 역량 신장
• 3) 독서와 관련된 다양한 체험을 통해 독서에 대한 심리적 거리감을 좁히고, 사고력과 상상력을 확장

운영 방침

• 1) 교사와 동아리 학생이 함께하는 독서 활동 운영으로 정적인 독서가 아닌 다양한 체험 진행
• 2) 단순한 읽기에서 나아가 서로 이야기를 나누며 통합적 독서 활동 진행을 통해 비판적·창의적 역량 신장

추진 내용 및 세부 내용

예산 편성 계획

기대 효과

• 1) 독서 경험 확장을 통한 자기주도적 독서 역량 강화
  • 작가와의 만남, 지역 출판사 견학, 작품 기반 체험 활동 등 다층적인 독서 경험을 제공함으로써 학생들의 독서에 대한 내적 동기를 유발하고, 스스로 독서를 계획·실천하는 자기주도적 독서 역량을 체계적으로 함양할 수 있다.
• 2) 융합적 사고력 및 창의적 표현 역량 신장
  • 문학 작품을 매개로 한 영화 감상, 창작 활동(장면 재구성 등) 등을 통해 텍스트를 다각적으로 해석하고 재구성하는 경험을 제공함으로써, 비판적·융합적 사고력과 창의적 표현 역량을 종합적으로 신장시킬 수 있다.

공모 사업 6 진로체험 교육 운영

담당부서 : 진로복지부

목적

• 1) 다양한 진로 체험 교육을 함으로써 여러 가지 직업 세계를 탐색하여 자신의 적성과 소질에 맞는 진로를 계획하고 진로역량을 강화하여 미래를 설계하는 능력 신장
• 2) 학교 교육과정을 통한 다양한 진로 체험 교육을 함으로써 중학교 진로 목표인 진로 탐색으로 진로 의식 고양

추진 방향

• 1) 교과별 학교 교육과정을 통한 다양한 진로 체험 교육
• 2) 창의적 체험활동 진로 활동을 통한 다양한 진로 체험 교육
• 3) 지역사회와 연계한 흥미와 적성을 찾아가는 진로 체험 활동 교육

세부 추진계획

기대 효과

• 1) 체험중심 진로교육을 위한 여건이 조성되어 체계적이고 지속적인 진로교육의 기반 구축
• 2) 다양한 진로체험 교육활동을 통해 자신을 이해하고 자신의 정체성 확립
• 3) 다양한 진로체험 교육활동 운영으로 진로와 직업 선택의 중요성을 인식하고 자신의 소질과 적성 및 흥미에 맞는 진로 탐색과 디자인 능력 함양

공모 사업 7 탄소 중립 실천 교육 프로그램 운영

담당부서 : 자연과학부

목적

• 1) 기후 위기와 탄소중립의 중요성에 대한 학생들의 이해를 높이고 환경 감수성 함양
• 2) 학교생활 속에서 실천 가능한 탄소중립 행동을 체험하며 지속 가능한 생활 습관 형성
• 3) 탄소중립 실천 활동을 통해 학생들이 환경 문제 해결의 주체로 성장하도록 지도
• 4) 학교 구성원이 함께 참여하는 탄소중립 문화를 조성하여 친환경 학교 문화를 확산

추진 방향

• 1) 교과 및 창의적 체험활동과 연계한 탄소중립 교육 운영
• 2) 학생 참여 중심의 실천 활동 및 체험 중심 프로그램 운영
• 3) 일상생활 속 탄소중립 실천 활동 강화(에너지 절약, 자원순환 등)
• 4) 환경 동아리 및 학생 자치 활동을 통한 자발적 참여 확대

세부 추진계획

기대 효과

• 1) 기후위기와 환경 문제에 대한 학생들의 이해와 인식이 높아짐
• 2) 일상생활 속에서 탄소중립 실천 행동을 지속적으로 실천하는 역량 강화
• 3) 학생 주도의 환경 보호 활동을 통해 책임감과 공동체 의식 함양