놀이중심 교육과정
놀이와 배움이 어우러지는 교육과정
1. 특수교육 대상 영·유아의 놀이중심 교육과정
2. 영역별 목표
영역별 목표
| 영역 |
영아학급 |
영역 |
유치원과정 |
신체운동
･
건강 |
- 실내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
- 감각 경험과 신체활동을 즐긴다.
- 건강한 일상생활을 경험한다.
- 안전한 일상생활을 경험한다.
|
신체운동
･
건강 |
- 실내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전한 생활을 한다.
- 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 건강한 생활습관을 기른다.
- 안전한 생활습관을 기른다.
|
| 의사소통 |
- 일상생활에서 의사소통 능력을 기른다.
- 일상생활에서 듣기와 말하기를 즐긴다.
- 읽기와 쓰기에 관심을 가진다.
- 책과 이야기에 재미를 느낀다.
|
의사소통 |
- 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 상상력을 기른다.
- 일상생활에서 듣고 말하기를 즐긴다.
- 읽기와 쓰기에 관심을 가진다.
- 책이나 이야기를 통해 상상하기를 즐긴다.
|
| 사회관계 |
- 나를 알아가며, 더불어 생활하는 경험을 한다.
- 나를 알고 긍정적으로 여긴다.
- 함께 지내는 즐거움을 경험한다.
|
사회관계 |
- 자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가진다.
- 자신을 이해하고 존중한다.
- 다른 사람과 사이좋게 지낸다.
- 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가진다.
|
| 예술경험 |
- 아름다움을 느끼고 즐긴다.
- 자연과 생활에서 아름다움을 경험한다.
- 자유롭게 예술 표현을 한다.
|
예술경험 |
- 아름다움과 예술에 관심을 가지고 창의적 표현을 즐긴다.
- 자연과 생활 및 예술에서 아름다움을 느낀다.
- 예술을 통해 창의적으로 표현하는 과정을 즐긴다.
- 다양한 예술 표현을 존중한다.
|
| 자연탐구 |
- 주변 환경과 자연을 탐색하는 과정을 즐긴다.
- 일상에서 탐색하는 과정을 즐긴다.
- 주변 환경에 관심을 가지고 탐색한다.
- 생명과 자연에 관심을 가진다.
|
자연탐구 |
- 탐구하는 과정을 즐기고, 자연과 더불어 살아가는 태도를 가진다.
- 일상에서 호기심을 가지고 탐구하는 과정을 즐긴다.
- 생활 속의 문제를 수학적, 과학적으로 탐구한다.
- 생명과 자연을 존중한다.
|
라. 연간 예상놀이 주제
| 학교 |
이름 |
약속 |
선생님 |
친구 |
| 봄 |
알 |
씨앗 |
봄나물 |
나비 |
| 개구리 |
꽃 |
동물 |
식물 |
공룡 |
| 반려동물 |
나 |
아기 |
나의 몸과 마음 |
가정 |
| 구멍 |
똥 |
우리 집 |
가족 |
신발 |
| 우리 동네와 이웃 |
가게 |
공공기관 |
직업 |
놀이터 |
| 여름 |
아쿠아리움 |
바다 |
갯벌 |
건강 |
| 장난감 |
냉장고 |
주방도구 |
텔레비전 |
생활도구 |
| 바퀴 |
자동차 |
자전거 |
비행기 |
배 |
| 항공교통 |
해상교통 |
일하는 자동차 |
신호등 |
교통안전 |
| 우리나라 |
전통음식 |
전통놀이 |
추석 |
무궁화 |
| 떡 |
한복 |
태극기 |
한글 |
한옥 |
| 가을 |
열매 |
가을 곤충 |
단풍 |
추수 |
| 허수아비 |
색깔 |
모양 |
농부 |
가을 숲 |
| 환경과 지구 |
물 |
우주 |
악기 |
빛과 소리 |
| 음식 |
줄 |
종이 |
천 |
비닐 |
| 겨울 |
겨울 놀이 |
겨울 음식 |
겨울잠 |
성탄절 |
| 얼음 |
눈 |
겨울 생활 |
추억 |
성장 |
교육활동교육과정운영놀이중심 교육과정
