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과학정보부

특색사업 지속가능한 미래를 위한 ‘생태환경교육 365’

주관 부서:과학정보부

목표

  • 1) 환경과 자연에 대한 이해와 감수성 증진으로 친환경 생활태도를 함양한다.
  • 2) 기후위기대응에 대한 인식을 공유하고 삶의 전환을 통한 실천력을 강화한다.
  • 3) 실천 중심의 환경교육을 위한 체험적 교육 활동의 공간 조성 및 프로그램을 운영한다.

방침

  • 1) 환경 보호를 위한 세계 환경의 날(6. 5.) 캠페인 활동을 계획하여 시행한다.
  • 2) 학급별 단체 미션 활동을 통해 지속적으로 탄소 중립을 실천하는 생활 습관을 내면화한다.
  • 3) 생태환경 체험 활동을 위해 생태환경 동아리를 운영하여 학생 중심의 친환경 활동을 장려한다.
  • 4) 학교생활에서 정확한 분리배출을 통해 친환경·저에너지 소비로 탄소배출 제로를 위해 힘쓴다.

운영 개요

실시 일자, 명칭, 운영 내용, 활동 내용의 정보를 포함한 표입니다.

실시 일자 6. 5.(금) / 연중 3. 27.(금) / 6. 12.(금)
9. 4.(금) / 11. 20.(금)
연중
명칭 친환경 캠페인 활동 생태환경 동아리 탄소 중립 학급 챌린지 수행
운영 내용 환경의 날 맞이
친환경 캠페인 활동
생태환경 동아리 활동 탄소 중립 실천 중심의
학급 공동체 챌린지 운영
활동 내용
  • 과학의 달 활용 환경교육 실시
  • 사제동행 체육행사의 환경보호 활동
  • 아침 등교맞이
    • 환경 동아리 중심의 캠페인 활동
    • 다회용 캠페인 피켓을 사용하여 환경보호
  • 식생활관 연계 잔반 없는 날 운영
  • 생태환경 동아리(환경과학탐구반) 운영
  • 환경보호 피켓 제작, 친환경 물품 만들기 등
  • 학교 안・밖에서 줍깅 활동 생활화로 실천하는 환경 교육 문화 조성
  • 쓰레기 분리배출 교육과 탄소 중립 교육을 통해 지속가능한 미래사회 만들기
  • 학급별로 탄소 중립을 실천하는 미션을 수행하며 환경에 대한 인식을 제고
  • 공동 목표 달성을 위한 상호 독려 및 학급의 결속력 증진
  • 일상생활 속 친환경 행동의 내면화
  • 지속가능한 미래사회의 환경 리더 양성

세부 추진 계획

  • 1) 친환경 캠페인 활동
    시기, 장소, 활동 내용의 정보를 포함한 표입니다.
    시기 5. 8.(금) 5. 15.(금) 6. 1.(월) 6. 5.(금) 연중
    장소 교내 운동장 과학2실 학교 정문 교내
    활동 내용 과학의 달 행사와 함께하는 환경 교육 사제동행 체육행사 직후 환경보호 활동 다회용 환경 캠페인 피켓 재정비 환경의 날 맞이 학생 중심의 친환경 캠페인 활동 식생활관과 연계하여 잔반 없는 날 운영
  • 2) 지구 지킴이 (생태환경 동아리 활동)
    시기, 장소, 활동 내용의 정보를 포함한 표입니다.
    시기 3. 27.(금) 6. 12.(금) 9. 4.(금) 11. 20.(금)
    장소 교실 과학2실 학교 화단 및 운동장 교실
    활동 내용
    • 환경 보호 피켓 및 환경 보호 포스터 만들기
    • 친환경 생활 습관과 정확한 쓰레기 분리 배출 방법 알아보기
    • 멸치 해부를 통해 해양 생태계 먹이사슬 탐구하기
    • 바다 생물의 소중함과 해양 생태계 보호 방법 알아보기
    • 다양한 식물들의 생존전략 알아보기
    • 찾아가는 학교숲 체험교실을 통해 학교 내 생태환경 탐구하기
    • ESG와 그린워싱을 통한 일상생활 속 친환경 실천 방법 알아보기
    • 다양한 업사이클링 제품 만들기
  • 3) 탄소 중립 실천 중심의 학급 공동체 챌린지 운영
    시기, 활동 대상, 활동 내용, 평가 및 보상의 정보를 포함한 표입니다.
    시기 연중
    활동 대상 전교생 (학급별)
    활동 내용

    • 세계 차 없는 날을 맞아
      도보나 대중교통으로 등교하기
    • 개인 텀블러와 손수건을 지참하여
      일회용품 사용 줄이기
    • 자원 재활용을 위해
      일회용 플라스틱 병뚜껑 모으기
    평가 및 보상
    • 모든 미션 종료 후 학급별 참여도 및 실천 성과를 바탕으로 우수 학급 보상

기대 효과

  • 1) 교육공동체가 함께 실천하는 탄소배출 제로 환경을 조성할 수 있다.
  • 2) 지구자원 고갈현상에 대비한 극지・해양 자원에 대한 인식을 제고할 수 있다.
  • 3) 실천 중심의 환경교육을 통해 에너지 절약과 자원 재활용을 일상생활에 활용할 수 있다.