권장도서목록

1. 추진 배경

• 독서 교육의 여건 개선과 병행한 독서 교육의 내실화에 대한 요구 증가
• 학생의 독서력에 대한 관심 제고 및 수준별 독서지도의 필요
• 독서 인증제 시행으로 학생들의 올바른 인성함양 및 정서 안정의 필요성 증대
• 정보매체를 활용한 순간의 편리함과 PC중독 증세 현상이 사회 문제로 대두됨

2. 독서교육의 필요성

미래 사회에서는 단순 암기력만 요구하는 측면보다는 종합적인 사고력과 논리력 및 창의력을 중시하는 경향으로 변화가 예측되어 지고, 민주 시민사회에서 다방면에 창의적이고, 다양한 정보를 유용하게 활용하여 자신의 특기와 적성을 최대한 발휘 할 수 있는 청소년 육성이 필요 한 시점에 있다. 그리고 오늘날 각종 정보전달 매체의 발달로 인한 정보의 홍수속에서 살아가는 청소년들이 지 나친 편리함과 신속함을 추구하는 관계로 자신에게 전달되는 정보를 다양한 시각에서 이해하고, 또한 그것을 활용할 수 있는 능력 배양의 방안으로 청소년기의 자아 실현과 올바른 인성 함양의 기초가 되는 독서인증제가 시급하게 시행되어야 할 단계에 있다. 따라서 본교 학생들이 학습에 대한 의욕의 저하되어 기초학력이 부진하고 이에 따라 학습의욕 저하하는 역기능의 연결고리가 얽혀 있어, 독서 보다는 인터넷이나 PC게임 등의 무분별한 사용 으로 중독 증세를 나타내어 청소년으로서 바람직한 인격 형성의 장애요인이 되고, 또한 장시간 PC사용을 함에 따라 시력저하 등의 외형적인 문제 뿐만 아니라, 정신적인 건강상의 문제로 대두 되는 시점에서 올바른 독서 방법과 독서의 생활화를 할 수 있는 기회의 장을 제공해 주는 것이 필요하다.

3. 독서교육의 의의

책 읽기에 대한 동기를 부여하고 자발적이고 적극적인 독서 습관을 기르게하여, 쏟아지는 각종 정보 홍수속에서 다양한 정보를 유용하게 활용하고, 또한 독서를 통하여 매사에 능동적이고 논리적 및 창의적인 사고를 가지고 급변하는 시대에 대처할 능력을 함양시키고, 나아가 독서습관을 통하여 부족한 자기주도적 학습 능력을 배양시키기 위하여, 매 학년초에 각 학년별로 제시한 필독도서를 학급문고를 활용하여 읽게 한다.

4. 독서교육 시행의 목적

• (1) 학생들에게 체계적인 독서 및 독서의 생활화가 이루어질 수 있도록 한다.
• (2) 스스로 책과 가까워질 수 있도록하여, 자기주도적 문제해결력 향상과 학습력을 배양시킨다.
• (3) 다양한 독서활동을 통하여 바람직한 인격형성을 위해 조화있는 독서를 유도한다.
• (4) 관련교과와 연계된 독서지도를 통하여 학습동기 유발과 학습효과를 극대화 될 수 있게 한다.
• (5) 전 학급에서 학급문고를 설치하여 평소 책과 가까이 있는 생활이 될 수 있도록 한다.
• (6) 학급문고내에 각 학급별 필독도서와 권장도서를 함께 비치하여 다양한 분야의 독서가 이루어 질 수 있도록 한다.

5. 독서교육 시행 방침

• (1) 독서에 대한 흥미 유발과 유지를 위하여 학급단위로 학급문고를 적극 활용한다.
• (2) 학급문고에 필독도서와 권장도서를 병행 비치하여 다양한 분야의 독서를 유도한다.
• (3) 학급문고 간 학기별로 도서를 상호 교류시켜 활용토록 지도한다.
• (4) 교육청 제공의 필독도서 및 권장도서 목록을 토대로 본교 학생틀의 특성을 고려하여 선정한다.
• (5) 학급학생회 도서부장을 자율적으로 선정하여 학급문고 관리 전반의 업무를 담당하게 한다.