학교소개
특색교육
학교소개특색교육
특색교육
행복한 독서프로젝트를 통한 인문소양 기르기
운영 중점
- 배움과 성장의 자기주도적 독서 환경 만들기
- BOOK짝BOOK짝 책 읽는 학교, 토론하는 교실
- 행복한 독서 프로젝트를 통한 인문 소양 기르기
광남핵심역량
H 행복 O 기회 E 균형
실천내용
- BOOK짝BOOK짝 책 읽는 학교, 토론하는 교실
- 재미있는 독서, 생각을 넓히는 독서, 성찰하는 독서
도서관에서 꿈이 자라요
| 구분 | 실천계획 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 독서 분위기 조성 |
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| 도서관이 BOOK짝 BOOK짝 |
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교육과정과 연계한 독서체험활동
| 구분 | 실천계획 |
|---|---|
| 교실에서 BOOK짝BOOK짝 |
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| 학교와 가정 연계독서활동 |
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| 독서동아리 운영 |
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| 독서체험활동 |
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2050 다독 챌린지
- 「하루 20분 이상, 연간 50권 이상 책 읽기」를 통해 내 삶의 길을 찾아가고 미래 역량을 기르는 독서교육 프로젝트, 1~3학년 학기당 50권, 4~6학년 연간 50권(학기당 25권) 달성 우수 학생, 학급 시상
기대효과
- 독서 친화적 환경 조성과 다양한 독서 행사를 통해 인문학적 사고력을 기르며 학생들의 자기 주도적 학습 능력과 미래핵심역량을 신장시킬 수 있을 것이다.
- 학교 교육과정과 연계한 독서 교육을 통해 교수-학습 중심공간으로서의 학교 도서실의 기능이 강화될 것이다.
- 독서 동아리 및 독서 토론논술 동아리 활동을 통하여 토론하는 학교문화를 확산시킬 수 있을 것이다.
문화예술체육를 통한 인성과 감성 채우기
운영 중점
- 내실있는 문화예술교육으로 행복한 학교
- 학생 맞춤형 자발적 예체능 활동으로 문화역량 및 건강체력강화
- 공감, 감성+ 문화예술체험을 통한 공동체적 인성 함양
광남핵심역량
H 행복P 협력E 균형
실천내용
- 공감과 감성, 인성교육을 포함하는 자발적이고 협력적인 문화예술체육교육 실천
- 지속 가능하고 학생주도형 예체능교육을 통하여 행복한 학교 만들기
내실있는 문화예술중심 교육과정 운영
| 구분 | 실천계획 |
|---|---|
| 꿈과 끼를 찾는 문·예·체 중심 동아리 활동 |
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| 전문강사 활용 문화예술체육수업 |
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| 방과후학교와 함께하는 질 높은 문화예술체육교육 |
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| 학교 운동부 운영을 통한 지속적이고 협력적인 체육교육 |
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학생 맞춤형 생활예술로 문화예술 기초역량 강화
| 구분 | 실천내용 |
|---|---|
| 1인 1악기 연주 활성화 |
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| 「오후의 음악」 운영 |
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| 광남 오케스트라, 합창부 운영 |
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공감, 감성, 인성+ 문화예술체육교육 특성화
| 구분 | 실천내용 |
|---|---|
| 바른 인성이 움트는 특색있는 문화예술체육교육 |
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| 감성을 키우는 예술체험 기회 제공 |
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기대효과
- 교과 및 창의적 체험활동, 방과후학교 활동 등 학교생활 안팎에서 문화예술을 다각적으로 체험함으로써 문화예술교육에 대해 관심과 흥미를 기를 수 있다.
- 학생의 정서 함양, 학교생활 적응, 교우관계, 공동체의식 함양, 문화예술에 대한 감수성 등 학생의 인성과 정의적 측면에서 긍정적 효과를 도모한다.
- 다양한 예술적 경험을 통해 소질과 재능을 발견하고 자신감 및 성취감을 기를 수 있다.
