배구부
특색사업
학교소개특색사업
특색사업
초록으로 물드는 우리특색사업1
운영 목적
- 가. ‘삶과 함께하는 생태환경 교육’의 일환으로 학교 특색 생태환경 교육 프로그램 운영
- 나. 생태환경교육을 통한 자연 생태계의 생명 질서 존중 및 환경의 중요성 인식 배양
운영 방침
- 가. 교육공동체와 지역사회가 함께하는 생활 속 탄소중립 실천
- 나. 학생자치회 중심 탄소중립 활동 강화
세부 추진 계획
| 구분 | 세부 추진 내용 | 시기 |
|---|---|---|
| 교육공동체가 함께하는 생활 속 탄소중립 |
·에너지절약 실천 프로그램 ·일회용품 사용 줄이기 실천 ·경남여중 환경 마크 활용 친환경 제품 제작 ·경남여중 환경 그림책(100일 필사책) 제작 |
수시 |
| 교육과정 연계 생태환경 교육 | ·환경 주제 중심의 융합 수업 운영 | 수시 |
| ·환경의 날(6월 5일) 기념 환경 도서 저자 초청 강연 | 6월 | |
| ·세계 재활용의 날(11월 15일) 기념 업사이클링 실천 | 11월 | |
| 지역사회 연계 생태환경 교육 | ·창의적 체험활동 연계 생태환경 동아리 운영 | 수시 |
| ·부산형 독서문화축제(야외도서관) 참가 및 플로깅 활동 | 5, 9월 | |
| 학생자치회 중심 계기 교육 및 캠페인 |
·양심 우산 대여 서비스 운영 ·잔반 없는 날(매주 수요일), 채식의 날 운영 |
수시 |
| ·분리수거 캠페인 노래 공모전 | 3월 | |
| ·환경교육 주간 학생 자치 캠페인 운영 | 6월 |
소요 예산
| 연번 | 사업 항목 | 금액(천) | 비고 |
|---|---|---|---|
| 1 | 교육 활동 운영비 | 3,500 | |
| 2 | 저자 초청 강연 | 500 | |
| 계 | 4,000 | ||
기대 효과
- 가. 학생들의 다양한 탄소중립 활동 참여를 통해 탄소중립 실천의 즐거움과 가치 증진
- 나. 생태환경 교육을 통해 생태계에 대한 종합적 지식 습득 및 올바른 환경 가치관 정
생각의 힘을 키우는 독서 교육 특색사업2
목적
- 가. 교수학습센터로서의 학교도서관을 활성화하여 학교 교육 목표에 기여
- 나. ‘모두다 진로 독서·토론 체험활동’의 일환으로 학교 특색 진로 독서·토론 프로그램 운영
- 다. 학생 중심 독서 프로그램을 통해 미래 핵심역량 및 자기주도적 진로 역량 신장
방침
- 가. 다양한 교과와 연계하여 수업 속 진로 독서·토론 체험활동의 기회 확대
- 나. AI 등을 활용한 독서 프로그램 운영으로 생각하는 힘을 가진 자기주도적 독자 양성
추진 계획
| 추진과제 | 추진내용 | 시기 | 예산(천) |
|---|---|---|---|
| 학교 도서관 환경 정비 | 도서관 홍보 | 3월 | 자체 예산 |
| 신간 구입 | 5,10월 | ||
| 수업과 연계한 독서 활동 | - 교과별 1학기 책 1권 읽기 - 주제 선택 등을 활용한 독서 교육 |
수시 | 자체 예산 |
| 독서·토론 동아리 활성화를 통한 독서교육 활동 |
학생 독서·토론 동아리반 운영 - 학생 주도의 독서/토론/독서작품 제작/지역 독서 행사 참가 등 |
매월 | 500 |
| 학생 중심 독서 프로그램 운영 |
AI 등 에듀테크 활용 도서관 독서 프로그램 | 수시 | 1,500 |
| 백일장·독서인증제 | 9,11월 | 자체 예산 | |
| 저자 초청 북콘서트 | 7,12월 | 1,000 |
소요 예산
| 연번 | 사업 항목 | 금액(천) | 비고 |
|---|---|---|---|
| 1 | 독서동아리 활성화 | 500 | |
| 2 | 테마별 도서관 독서 프로그램 | 1,500 | |
| 3 | 저자 초청 북콘서트 | 1,000 | |
| 계 | 3,000 | ||
기대 효과
- 가. 올바른 독서 습관을 형성하고 문학적 감수성 고양
- 나. 질문이 있는 독서 교육활동을 통해 생각하는 힘 함양
- 다. 에듀테크를 활용한 독서 프로그램을 통해 창의적 사고 및 협력적 소통 역량 계발
