교육활동
자유학기제
교육활동자유학기제
자유학기제
대상 및 기간
대상
- 중학교 1학년, 학생 수 10명 (남 : 9, 여 : 1)
기간
- 2026. 03. 03. ~ 2026. 7. 27. (1학기)
목적
- 자유학기 운영을 통해 학생의 학습 경험을 확장하고, 진로 탐색 및 핵심역량 함양을 지원
- 자유학기 수업 및 학교 교육활동의 개선을 통해 학생 참여 중심의 교육 환경 조성
교육과정 편제
운영 시간표 및 모형
| 요일 시간 |
월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | |||||
| 2 | 진로탐색 | 주제선택 | |||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 |
|
||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
교육과정 편제표
| 구 분 | 국가 수준 |
본교 수업 시수 |
증감 | 2026 | 2027 | 2028 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1학년 | 2학년 | 3학년 | |||||||||||||
| 1학기(19주) | 2학기 (19주) |
계 | 1학기 (19주) |
2학기 (19주) |
계 | 1학기 (19주) |
2학기 (19주) |
계 | |||||||
| 일반 | 자유 | ||||||||||||||
| 교과 (군) |
국어 | 374 | 399 | +25 | 38 | 38 | 57 | 133 | 76 | 76 | 152 | 57 | 57 | 114 | |
| 사회 | 374 | 228 | -146 | 38 | 38 | 76 | 38 | 38 | 76 | 38 | 38 | 76 | |||
| 수학 | 306 | 228 | -78 | 38 | 38 | 76 | 38 | 38 | 76 | 38 | 38 | 76 | |||
| 과학 | 204 | 228 | +24 | 38 | 38 | 76 | 38 | 38 | 76 | 38 | 38 | 76 | |||
| 체육 | 272 | 323 | +51 | 38 | 57 | 95 | 57 | 57 | 114 | 57 | 57 | 114 | |||
| 진로와 직업 | 476 | 532 | +56 | 19 | 76 | 95 | 190 | 95 | 95 | 190 | 76 | 76 | 152 | ||
| 예술 | 음악 | 238 | 304 | +66 | 19 | 19 | 38 | 19 | 19 | 38 | 19 | 19 | 38 | ||
| 미술 | 38 | 38 | 76 | 19 | 19 | 38 | 38 | 38 | 76 | ||||||
| 선택 | 정보 통신 활용 |
170 | 228 | +58 | 19 | 19 | 38 | 19 | 19 | 38 | 19 | 19 | 38 | ||
| 보건 | 19 | 19 | 38 | 19 | 19 | 38 | 19 | 19 | 38 | ||||||
| 창의적 체험 활동 | 408 | 608 | +200 | 95 | 95 | 190 | 95 | 95 | 190 | 114 | 114 | 228 | |||
| 일상생활 활동 | 544 | 456 | -88 | 76 | 76 | 152 | 76 | 76 | 152 | 76 | 76 | 152 | |||
| 학년군별 총 수업시간 수 |
3,366 | 3,534 | +168 | 475 | 114 | 589 | 1,178 | 589 | 589 | 1,178 | 589 | 589 | 1,178 | ||
교과별 시수 증감 현황(2022 개정 특수교육 교육과정 적용)
| 과목 | 국어 | 사회 | 수학 | 과학 | 진로와직업 | 체육 | 음악 | 미술 | 선택 | 창의적 체험 활동 |
일상 생활 활동 |
소계 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 주당시수 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 4 | 31 | |
| 감축시수 | -2 | -4 | -6 | ||||||||||
| 교과/창체/일상 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 4 | 25 | |
| 자유학기 활동 | 진로탐색 | 주제선택 | 6 | ||||||||||
| 3 | 3 | ||||||||||||
자유학기 수업과 평가
자유학기 수업
- 학생 참여 중심 진로 체험 운영 계획
영역, 주요 활동, 장소의 정보를 포함한 표입니다. 영역 주요 활동 장소 원예 문화 체험 - 텃밭 환경 조성하기
- 버섯 재배, 스마트 팜
- 지역사회 기관 이용하기
원예실습실 직업 탐색 및
진로 준비- 나의 진로 탐색하기
- 직업과 관련한 창의적 문제해결
북카페 요리,
바리스타 체험- 다양한 조리 방법으로 요리하기
- 음료 제조하기
- 관련된 직군 체험
생활실 - 디지털 기술 활용 수업
영역, 주요 활동, 장소의 정보를 포함한 표입니다. 영역 주요 활동 장소 직업 탐색
진로 준비- Chat GPT로 다양한 직업군 조사하기
- 교내 로봇과 함께하는 직업 체험
- 키오스크 사용하기
교내 요리,
바리스타 체험- 구글 드라이브로 다양한 레시피 공유하기
교내 - 진로연계교육(중학교 3학년 2학기)
영역, 주요 활동, 장소의 정보를 포함한 표입니다. 영역 주요 활동 장소 탐색 - ‘주니어 커리어넷’을 활용한 진로 탐색
- 고교학점제 톺아보기
교내 진로 진학 상담 - 학생 맞춤형 진로 진학 상담
- 진로 진학 상담과 관련한 학부모 정보 제공
진로진학
상담실 - 교과연계형 활동
영역, 주요 활동, 장소의 정보를 포함한 표입니다. 영역 주요 활동 장소 수학 - 편의점 물건 사기 등을 통한 수와 연산 능력 함양
- 요리, 텃밭 활동, 도구 사용을 통한 측정 능력 함양
교내외 정보통신활용 - 디지털 기술을 활용한 직업 탐색, 준비, 체험을 통해 다양한 정보통신기기 활용 능력 함양
교내
자유학기 교수·학습 방법
- 학생의 개별적 특성을 고려하여 원예·요리·바리스타 등 실생활 중심의 체험 활동을 구성함으로써 직무 기능을 익히고 진로 탐색의 동기 부여
- ChatGPT, 로봇, 키오스크 등 디지털 기술을 수업에 적극 도입하여 미래 사회 적응력을 높이고, 교과와 연계된 실습을 통해 실용적인 기초 학력 함양
- 지역사회 기관과 연계한 현장 중심 학습 및 맞춤형 진로 상담을 병행하여, 학생이 학교를 넘어 사회로 나아가는 실질적인 자립 준비 지원
자유학기 평가 계획
- 학생이 다양한 활동에 적극 참여할 수 있도록 학생 참여형 수업과 연계한 과정 중심 평가를 실시할 수 있도록 계획 수립
- 성취기준에 맞춰 활동을 척도평가로 실시하고 학생의 학습 활동 과정 및 결과에 대한 피드백과 정보를 학생 및 학부모에게 수시로 제공
- 과목별 성취도는 미산출하며, 나이스에 교과학습 발달상황 및 자유학기 활동 상황에 개별학생의 성장과 발달 정도가 드러나도록 평가 결과 기록 (자유학기의 평가 기록에 대한 세부적인 사항은 ‘학교생활기록 작성 및 관리지침’과 ‘학생생활기록부 기재요령’에 따름)
교과연구회 운영 계획
개요
- 연구회명 : 잡(JOB)생각
- 회원 : 자유학기 수업 참여 교사
담임교사, 배OO, 박OO의 정보를 포함한 표입니다. 담임교사 배OO, 박OO 부담임교사 이OO, 최OO 자유학기 지원 교사 최OO
연구주제
- 장애유형 및 정도를 고려한 다양한 자유학기 수업 모형 및 기법을 적용한 사례 발굴·확산
- 자유학기 수업 모형에 대한 토론, 주제선정, 수업기법 공유 등을 통한 수업 전문성 향상
- 자유학기 운영 성과의 일반화를 통한 학교의 건전한 연구 문화 조성
