Ⅰ. 목적

• 1. 정규수업 외 시간에 제공되는 방과후학교 활동을 통한 특수교육대상학생의 자기 계발 도모
• 2. 문․예․체 중심의 프로그램 운영으로 특수교육대상학생의 미래핵심역 량 강화
• 3. 수요자 요구를 반영한 다양하고 창의적인 특기・적성 프로그램 운영을 통한 교육격차 완화 및 교육복지 구현
• 4. 질 높은 배움과 돌봄 지원을 통한 사교육비 부담 경감

Ⅱ. 방침

• 1. 특수학교 유치원 과정은 ｢방과후 과정｣, 초등과정은 ｢방과후 ･돌봄｣, 중등과정은 ｢방과후학교｣로 구분하여 운영

• 2. 방과후･돌봄의 모든 과정은 자발적인 참여를 원칙으로 하며 강 제 참여 금지
• 3. 학교 및 지역의 여건을 고려하여 정규 교육과정 이외의 시간에 운영하되, 학생･학부모의 수요에 따라 학기 중, 방학 기간 등을 활용하여 운영 
• 4. 특수교육대상학생의 장애 유형 및 정도, 건강, 계절, 재난 대응 상황 등을 고려하여 프로그램을 탄력적으로 운영
• 5. 학생·학부모 수요조사, 개별화교육지원팀 협의 등을 거쳐 프로그램 내용, 운영 시수, 강사료 책정, 강사 선정 등 전반적인 운영계획을 수립하여 학교운영위원회 심의 후 프로그램 운영  (※ 필요시 방과후학교 소위원회 협의 가능)
• 6. 방과후학교 과정은 문화․예술․체육, 진로․직업교육활동 등과 같이 특수교육대상학생의 특기,적성을 함양할 수 있는 다양한 프로그램 개설 권장
• 7. 돌봄교실 프로그램은 돌봄을 필요로하는 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 구성한 다양한 학교 적응, 놀이･체험 중심 활동으로 구성

• 8. 강사는 외부강사 선정을 원칙으로 하며, 개인위탁강사 선정 절차를 준수

• 9.  학교운영위원회 심의(안), 개별화교육지원팀 협의록, 강사 선정 관련 서류, 운영 계획서, 참가 신청서, 출석부, 프로그램 활동일지, 강사 근무상황부 등 방과후･돌봄교실 운영에 관련된 서류는 자체 작성하여 보관

Ⅲ. 방과후･돌봄활동 세부추진계획

1. 연간업무추진일정

2. 학교급 및 남녀별 학생 참여 현황

3. 프로그램운영계획