특색교육
[특색교육1] 꿈과 감성을 키우는 창의예술교육
학교 문화예술교육을 위한 교육환경 조성
| 추진 과제 |
추진 내용 |
시기 |
대상 |
| 함께 만드는 어울림 동아리 |
- 음악줄넘기 동아리
- 음악줄넘기 동아리 6부 조직, 창체(동아리활동) 연계 연 20시간 확보
- 매주 수요일 운영
- 흥겨운 음악에 맞추어 댄스 동작을 가미한 음악줄넘기를 통해 리듬 감각을 기르고 신체 조절 능력 및 기초체력 증진
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연 20회 |
전교생 |
- 1학교 1학생예술동아리(합주부)
- 1인 1악기 활동을 통해 각 학년에서 심도 있게 악기를 배우고 타 학년과 함께 합주하며 문화예술체험의 기회 제공
- 동아리 활동을 통해 자신의 특성과 개성을 살리고, 적성을 발견하는 진로 탐색의 기회 제공
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연중 |
전교생 |
| 예술의 생활화 방과후학교 돌봄교실 창의예술교육 |
- 무료방과후학교 ‘바이올린 프로그램’ 운영 실력 있는 강사를 채용해 학생들에게 질 높은 문화예술교육의 기회 제공
- 돌봄교실 특기 적성 프로그램에서 실시하는 창의로봇 및 스포츠교실 운영
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연중 |
전교생 |
내실 있는 문화예술교육의 실천
| 추진 과제 |
추진 내용 |
시기 |
대상 |
| 연주 기능 향상을 위한 1인 1악기 활동 |
- 1인 1악기 연주(인증제) 운영 및 발표 기회 확대 지원
- 저·중·고 학년별로 악기 종류와 난이도를 달리하여 지도
| 1인 1악기 연주활동 |
| 학년 |
기본 악기 |
추가 악기 |
| 1-2학년군 |
리듬악기, 소고 |
핸드벨/터치벨, 바이올린 |
| 3-4학년군 |
리코더, 장구 |
피아노, 바이올린 |
| 5-6학년군 |
리코더, 장구 |
단소, 바이올린 |
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연중 |
전교생 |
| 전문적 기능 향상을 위한 전문강사 팀티칭 |
- 전문 국악 강사와의 팀티칭 확대
- 학급별 연간 30시간 국악 예술 강사를 활용하여 국악 수업 실시
- 국악 기초·심화 수업 운영
- 매주 월요일 학년 군별로 실시
- 전문 연극 강사와의 팀티칭 확대
- 학급별 연간 38시간 연극 예술 강사를 활용하여 창‧체 및 교과 협력 수업 실시
- 매주 금요일 저학년(1-3년)·고학년(4-6년) 두 학년 군으로 나누어 실시
- 전문 음악줄넘기 강사와의 팀티칭 확대
- 학급별 연간 30시간 줄넘기 강사를 활용하여 창체 및 교과 협력 수업
- 매주 수요일 학년 군별로 실시
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연중 |
전교생 |
| 꿈과 끼를 키우는 문화예술의 날 운영 |
- 교과 재구성 및 창체 시간을 활용하여 다양하고 알찬 문화예술의 날 운영
- 월 1회 이상 다양한 문화예술 체험활동 위주의 행사 진행
- 독서문화체험, 학교로 찾아가는 공연드림, 문화예술체험의날(미술, 연극, 뮤지컬)등 학생참여중심의 문화예술체험행사 실시
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연중 |
전교생 |
문화예술의 날 운영계획
| 시기 |
교과 |
세부계획 |
관련 행사 |
| 4월 |
창체 |
학교로 찾아가는 공연드림 |
문화예술체험의 날 |
| 5월 |
교과, 창체 |
어울림 한마당 |
대사또래체험의 날 |
| 6월 |
창체 |
문화예술체험의 날 |
문화예술체험의 날 |
| 10월 |
교과 |
한글사랑 글씨 뽐내기 대회 |
한글날 |
| 10월 |
교과, 창체 |
수학여행 |
대사또래체험의 날 |
| 10월 |
교과, 창체 |
진로현장체험학습 |
대사또래체험의 날 |
| 12월 |
창체 |
문화예술체험의 날 |
문화예술체험의 날 |
| 12월 |
교과, 창체 |
진로체험의 날 |
진로체험의 날 |
학교 문화예술교육 성과발표
| 추진 과제 |
추진 내용 |
시기 |
대상 |
| 감동을 선사하는 축하 공연 |
- 각종 학교 행사의 오프닝 무대 또는 축하 공연 참가
- 입학식, 졸업식 등의 학교 행사에서 문화예술교육 성과 발표
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연중 |
전교생 |
| 한 해를 마무리 방과후학교 공개수업 |
- 방과후학교 및 돌봄교실 특기 적성 프로그램 공개수업
- 방과후학교 및 돌봄교실의 다양한 문화예술 부서 공개수업을 통해 배움과 마음을 나눔
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11월중 |
전교생 학부모 |
| 내가 만드는 예술 버스킹 공연 |
- 점심시간을 활용한 예술동아리(합주부)의 버스킹 공연
- 점심시간을 활용하여 급식실 앞, 강당에서 예술 동아리 활동으로 전교생이 함께 즐기는 시간 마련
- 학기당 1회 이상 공연
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연 2회 |
예술 동아리 |
[특색교육2] 함께 성장하는 해솔늘봄인성교육
해처럼! 밝게! 소나무처럼! 바르게
| 추진 과제 |
추진 내용 |
시기 |
대상 |
| 대사또래체험 |
- 대사 또래 체험을 통한 함께 배움 실천
- 무학년 형제·자매 맺기를 통해 학년·학생 사이의 벽 허물기
- 다양한 형태의 대사 또래 체험활동 운영 (진로현장체험학습, 어울림 한마당, 대사자치회의(전교생 다모임) 등 운영)
- 지역사회 자원 활용을 통한 체험활동 운영 활성화
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연중 |
전교생 |
| 어울림 인성교육 |
- 교육과정 연계 어울림 인성교육
- 학년별 교과 재구성, 창의적 체험활동 시간 활용
- 어울림 기본·심층, 사이버 어울림 프로그램 운영
- 맞춤형 휴식과 놀이가 있는 학교 운영
- 체험 중심 학교폭력예방교육과 연계
- 교사·학부모 대상 어울림 프로그램 역량 강화 연수 실시
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연중 |
전교생 |
| 더행복교실 |
- 교육복지 우선 지원 사업
- 학급 속 멘토-멘티 프로그램 운영
- 교사·학생 간 관계 형성 프로그램
- 학급 자율의 문화·예술 체험활동
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연중 |
전교생 |
| 삶의 토대를 키우는 독서교육 |
- 함께 책 읽고, 놀이하며, 체험하는 독서 환경 만들기
- 교과 연계 ‘온 작품 읽기’ 운동 전개, 책·몰·이 운영
- ‘독서교육 집중 운영의 달’ 실시: 원화 전시, 책표지·책갈피 만들기 등
- 교육과정과 연계한 세모책여행 독서교육 운영
- 소통과 공감이 있는 독서 동아리 운영
- 함께 나눈 생각으로 성찰하는 글쓰기 활동 실시
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연중 |
전교생 |
봄처럼 활기차고! 새롭게!
| 추진 과제 |
추진 내용 |
시기 |
대상 |
| 대사자치회의 |
- 교육과정 연계 학생 자치활동 활성화
- 연 8회 전교생 참여 다모임 운영 (4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12월)
- 6학년 학생 주도로 전교생이 함께 참여하는 다모임 : 생활 규칙 정하기, 놀이활동 참여하기 등 대사또래체험과 연계
- 해솔늘봄 자치동아리와 연계된 프로젝트 진행
- 학교생활과 관련된 모든 영역에 대한 토의·토론 활성화
- 학생과의 약속이 존중되는 학교 문화 형성
- 개인·학급·학교에서의 역할을 경험하며 세계 시민으로서의 역량 함양
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연8회 |
전교생 |
| 해솔늘봄 자치 동아리 |
- 해솔늘봄 자치동아리 운영
- 대사자치회의(전교생 다모임)와 연계된 프로그램 운영
- 행복한 학교 만들기 프로젝트 구성 및 실천
- 학교 자율 동아리 및 학교자율사업선택제 연계
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4-12월 |
해당학생 |
| 학생생활협약 |
- 실현 가능한 학생생활협약
- 실현 가능한 학생생활협약 마련을 통해 학교생활 속 자율성, 책임감, 참여의식 제고
- 인권 친화적 학교문화 형성
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연중 |
교육 공동체 |
※ 모든 학교 행사는 학교 상황에 따라 유동적으로 변경될 수 있음
학교소개특색교육
