가. 목적

1) 내러티브를 매개로 일상과 놀이 속 문제를 스스로 발견하고, 탐구와 실험을 통해 협력적으로 해결해 나가는 창의적 자기주도성을 기른다.

2) 과학(Science)·기술(Technology)·공학(Engineering)·예술(Arts)·수학(Mathematics)의 원리를 일상과 놀이 속에서 자연스럽게 경험하며 통합적 사고력과 배움의 즐거움을 체득한다.

나. 방침

1) 본 교육에서 STEAM을 과학(Science)·기술(Technology)·공학(Engineering)·예술(Arts)·수학(Mathematics)의 통합적 배움의 틀로 정의하고, 유아의 호기심이 탐구와 창작으로 확장되는 과정 중심 교육을 실천한다.

2) 누리과정 5개 영역과 STEAM 요소를 놀이 속에 자연스럽게 통합하여, 일상이 곧 융합적 배움으로 이어지도록 한다.

3) 결과보다 과정을 중시하고, 다양한 재료를 활용한 창의적 표현을 존중한다.

4) 탐구 과정을 디지털 및 다양한 방식으로 기록·공유하여 성찰의 기회를 제공한다.

5) 가정 및 지역사회와 탐구 사례를 공유하여 교육의 확장과 협력을 도모한다.

6) 연 4회 분기별로 실시하며, 유아의 흥미와 발달 및 교육 여건에 따라 탄력적으로 운영한다.

7) 융합적 사고를 바탕으로 유아 개개인의 다양한 잠재력을 발견하고, 개인의 역량 개발을 지원한다.

다. 세부 추진 계획