| 어린이상 | 마음과 감정을 존중하고 배려와 협력으로 성장하는 어린이 | |
|---|---|---|
| 중점교육 | 신체운동 건 강 |
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| 의사소통 |
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| 사회관계 |
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| 예술경험 |
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| 자연탐구 |
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| 특색활동 | 그림책을 활용한 유아 감정교육 | |
| 구 분 | 활 동 내 용 | 구 분 | 활 동 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 학 기 |
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2 학 기 |
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| 학기 | 월 | 주 제 | 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 반가워요, 유치원과 친구들 |
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| 4 | 봄이 왔어요 |
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| 5 | 사랑하는 우리 가족 |
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| 6 | 감정 |
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| 7 | 시원한 여름 |
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| 2 | 9 | 아름다운 우리나라 |
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| 10 | 초록별 지구 |
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| 11 | 마법의 가을 |
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| 12 | 겨울아 놀자 |
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| 1·2 | 안녕, 나무반 |
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| 어린이상 | 튼튼한 몸과 따뜻한 마음으로 자라는 행복한 어린이 | |
|---|---|---|
| 중점교육 | 신체운동 건 강 |
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| 의사소통 |
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| 사회관계 |
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| 예술경험 |
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| 자연탐구 |
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| 특색활동 | 다양한 매체 활용 신체활동 유아인성교육 | |
| 구 분 | 촬 동 내 용 | 구 분 | 활 동 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 학 기 |
코다이 신체놀이, 원형판놀이, 풍선놀이 |
2 학 기 |
숫자 콩주머니 놀이, 바통놀이 |
| 그림책, 줄, 리본놀이 | |||
| 콘, 매트놀이 | |||
| 스카프, 천, 신문지 놀이 | |||
| 발리볼, 공놀이 | |||
| 훌라후프놀이 | |||
| 유니바 장애물놀이 | |||
| 뛰기 주머니, 바운스 놀이 |
| 학기 | 월 | 주 제 | 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 유치원, 나, 친구 |
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| 4 | 봄. 가족 |
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| 5 | |||
| 6 | 동식물과 자연 |
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| 7 | 여름 |
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| 2 | 9 | 우리나라 |
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| 10 | 가을 |
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| 11 | |||
| 12 | 겨울 |
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| 1·2 | 수료 준비 |
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| 어린이상 | 몸 튼튼 마음 튼튼 생각 튼튼 어린이 | ||
|---|---|---|---|
| 중점교육 | 신체운동 건 강 |
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| 의사소통 |
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| 사회관계 |
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| 예술경험 |
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| 자연탐구 |
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| 특색활동 | 동극활동을 통한 꼬마 예술가 되기 | ||
| 구 분 | 활 동 내 용 | 구 분 | 활 동 내 용 |
|---|---|---|---|
1 학 기 |
새싹 체조 |
2 학 기 |
백두산 호랑이 체조 |
꽃손 체조 |
왕 도토리 체조 |
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친구와 잘잘잘 |
가을하늘 요가 |
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파타파타 댄스 |
씽씽씽 체조 |
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우가차차 체조 |
어린이 새천년 체조 |
| 학기 | 월 | 주 제 | 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 유치원과 친구 |
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| 4 | 봄 |
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| 5 | 나와 가족 |
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| 6 | 우리 동네 |
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| 7 | 여름 |
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| 2 | 9 | 우리나라 |
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| 10 | 가을 |
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| 11 | 환경과 생활 |
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| 12 | 겨울 |
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| 1·2 | 열매반에 가요 |
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| 어린이상 | 몸 튼튼, 마음 튼튼, 행복한 어린이 | |
|---|---|---|
| 중점교육 | 신체운동 건 강 |
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| 의사소통 |
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| 사회관계 |
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| 예술경험 |
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| 자연탐구 |
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| 특색활동 | 자연물을 이용한 생태놀이 경험하기 | |
| 구 분 | 활 동 내 용 | 구 분 | 활 동 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 학 기 |
찰흙으로 놀이하기 | 2 학 기 |
압화액자 만들기 |
| 봄 식물 관찰하기 | 가을 열매와 곡식 탐색하기 | ||
| 텃밭 식물 관찰하기 | 가을 식물로 구성놀이하기 | ||
| 텃밭 식물 수확하고 맛보기 | 흙, 돌 탐색하고 놀이하기 | ||
| 여름식물로 구성 놀이하기 | 텃밭 식물 수확하고 맛보기 |
| 학기 | 월 | 주 제 | 내 용 |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 유치원과 친구 |
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| 4 | 봄 |
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| 5 | 나와 가족 |
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| 6 | 우리동네 |
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| 7 | 여름 |
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| 2 | 9 | 우리나라 |
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| 10 | 가을 |
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| 11 | 교통기관 |
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| 12 | 겨울 |
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| 2 | 수료와 졸업 |
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